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      為深入貫徹《吉林省教育廳關(guān)于推進全省中小學“三個課堂”應(yīng)用實施方案》《吉林省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”雙優(yōu)試點校建設(shè)項目實施方案》等文件精神，促進朝陽區(qū)基礎(chǔ)教育公平、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，推進朝陽區(qū)“三個課堂”常態(tài)化應(yīng)用，解放教育集團解放校區(qū)作為吉林省“三個課堂”建設(shè)與應(yīng)用基地校，積極探索“三個課堂”的實施途徑，為充分發(fā)揮解放校區(qū)龍頭校的輻射作用，形成“一校帶多點”“一校帶多?！钡木珳逝嘤?，探索多元化的研培模式。2021年11月19日，解放教育集團、解放大學區(qū)片開展了基于“三個課堂”的科學學科培訓活動。

      解放教育集團解放校區(qū)、艷春校區(qū)、紅旗校區(qū)，解放大學區(qū)片的明德小學、白山小學、南湖小學、吉林大學附屬小學的所有科學教師共同參與此項培訓。培訓形式依托朝陽區(qū)“三個課堂”大數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)集團內(nèi)解放、艷春、紅旗三個校區(qū)線上、線下同步培訓。

      在解放教育集團解放校區(qū)，吉林省教育學院德育綜合教研培訓部副主任李鑄衡進行線上培訓講座《基于標準科學課的教與學》，其他校區(qū)同步觀看，此次培訓內(nèi)容豐富，從“小學科學課程標準解讀”和“淺析實驗說課”兩個方面為教師們提供了一次提升自己的機會。

      通過培訓，各校區(qū)的參培教師了解了小學生對科學的欲望和需求是學好科學的原初動力，也是提升自身教養(yǎng)的原動力。因此，我們在科學教學中需要充分挖掘?qū)W生的原動力，讓孩子們的學習熱情極致散發(fā)。小學生對大千世界充滿著好奇。科學本身就是一門神奇的學科，其內(nèi)涵豐富而深邃。小到蟲魚鳥獸、花草樹木，大到日月星辰、天體宇宙，有著誘人的聲光電磁、風霜雪雨。如何恰當利用這些科學資源，激發(fā)學生的欲望和需求，是教師們需要認真思考的。

      在培訓講座中，李主任用一下午時間，把科學學科的課標向大家詳細解讀。從中我們真切看到一個科學人的教育情懷和對待教學的境界。四大領(lǐng)域，十八個概念，李主任如數(shù)家珍。一個個生動的案例以小見大，向我們闡述了教師怎樣提升課堂細節(jié)、提升自身教學技能、科學意識，如何通過科學的教學設(shè)計將科學思維滲透于日常課堂、融于學生學習之中，緊密聯(lián)系學生特點，真正落實科學大概念，大家收獲頗豐。

      科技點亮生活！三個場地，幾十位教師，通過“三個課堂”共同分享知識的饕餮盛宴。相信教師們一定會以此次培訓為契機，將先進的教育理念與自己的教學實踐相結(jié)合，將科學的火花散播到自己的學校、播種在每一個孩子心中，點燃學生心中的科學火苗，積極探索、勇于實踐，不斷適應(yīng)新課程改革的要求，促進學生全面發(fā)展。

      解放教育集團解放校區(qū)在下一步的工作中也會重點探索在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研等多元化的教師研培模式，增強教師“三個課堂”應(yīng)用的能力。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的優(yōu)秀資源、師資力量，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建、共享，帶動區(qū)域教師教研能力提升，實現(xiàn)區(qū)域、校際差距有效彌合，推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

注:本次培訓由吉林省新思路教育發(fā)展有限公司承辦。