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            踏浪前行風(fēng)正勁，不負(fù)韶華爭(zhēng)朝夕。

                                                         ——題記

   “三寸粉筆、三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)”。于國(guó)，教師是中國(guó)夢(mèng)的“筑夢(mèng)人”；于校，教師是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力。綠園區(qū)教育局、綠園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校始終將教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事，尤其關(guān)注青年教師隊(duì)伍的發(fā)展速度與發(fā)展質(zhì)量。為了進(jìn)一步加快青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展步伐，建立一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、功夫過(guò)硬的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題及青年教師發(fā)展過(guò)程中的迫切需要，7月15日，“啟慧賦能，助力成長(zhǎng)”綠園區(qū)青年教師能力提升培訓(xùn)班正式拉開(kāi)帷幕。

       培訓(xùn)通過(guò)線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的混合研修模式，采取四階“任務(wù)式”培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)與自主研修相結(jié)合，過(guò)程學(xué)習(xí)與成果梳理相結(jié)合，立足于教師綜合素質(zhì)及教學(xué)能力提升，力求助推青年教師成長(zhǎng)。

       第一階段培訓(xùn)包含“教育崗位深化改革”“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想（師德師風(fēng)）”“教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”“課題研究”四大模塊。

                                  啟動(dòng)儀式

       綠園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記吳畏，綠園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師發(fā)展中心主任白景義，綠園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員，教科所德育教師，各大學(xué)區(qū)引領(lǐng)學(xué)校青年教師以及全區(qū)各中小學(xué)300余名青年教師共同參加了開(kāi)班儀式。開(kāi)班式由綠園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副書(shū)記辛仁杏主持。

      綠園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校吳畏校長(zhǎng)為開(kāi)班式致辭。吳校長(zhǎng)在致辭中清晰闡述了我區(qū)實(shí)施的青年教師培養(yǎng)工程的重大意義、項(xiàng)目實(shí)施的重要舉措，以及對(duì)青年教師的殷切期望，短短的話(huà)語(yǔ)，飽含著濃濃的真情。

      綠園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師發(fā)展中心白景義主任為青年教師能力提升培訓(xùn)班做了學(xué)習(xí)指導(dǎo)和要求，為青年教師明確成長(zhǎng)方向，明晰成長(zhǎng)路徑，使青年教師們?cè)诠ぷ髋c學(xué)習(xí)中踏實(shí)踐行。

      長(zhǎng)春市第八十七中學(xué)青年教師孫雨晴代表培訓(xùn)學(xué)員發(fā)言。孫老師的精彩發(fā)言，抒發(fā)青年教師堅(jiān)守教育初心，踐行教師職責(zé)，爭(zhēng)做四有教師，虛心求學(xué)、勇于實(shí)踐，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代的教育情懷。

                        學(xué)習(xí)深化課改新知識(shí)

       問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。吉林省教育學(xué)院國(guó)培辦孫世梅主任為青年教師進(jìn)行《素養(yǎng)時(shí)代的課堂教學(xué)改革——基于2022年版課程方案、課標(biāo)頒布背景》主題培訓(xùn)。培訓(xùn)以素養(yǎng)時(shí)代的課堂教學(xué)改革為主題，就改革方向，教學(xué)建議兩方面講解。培訓(xùn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)，以素養(yǎng)為導(dǎo)向，圍繞“為什么教”“為誰(shuí)教”，深刻理解課程育人價(jià)值，落實(shí)以人為本理念并給出了相關(guān)的建議。教師要注重“做中學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科探究活動(dòng)，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程并體會(huì)思想方法。強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，落實(shí)因材施教，讓核心素養(yǎng)落地，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

                         強(qiáng)化師德修養(yǎng)新規(guī)范

       國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)完善人格德性的自我陶冶、自我培育和自我完善的實(shí)踐過(guò)程。長(zhǎng)春教育學(xué)院干訓(xùn)中心張仁芳主任做了關(guān)于《加強(qiáng)師德修養(yǎng) 自覺(jué)規(guī)范教育行為——教師職業(yè)道德規(guī)范及修養(yǎng)》的專(zhuān)題講座，將理論與現(xiàn)實(shí)實(shí)際相結(jié)合，從國(guó)家、社會(huì)及個(gè)人三個(gè)層面講述了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性及要求。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，生產(chǎn)力和精神文明建設(shè)對(duì)師德提出了新的要求，教師不僅要遵循傳統(tǒng)教師道德規(guī)范，更要遵循科學(xué)規(guī)律，以創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)教書(shū)育人，實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本要求。師德建設(shè)有利于培養(yǎng)政治堅(jiān)定、知識(shí)淵博，品德高尚、精于教書(shū)，勤于育人的教師隊(duì)伍，更有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，因此，人民教師應(yīng)明德守行，勤學(xué)樂(lè)業(yè)，學(xué)為人師，行為世范，爭(zhēng)做“四有”好老師！

                         明確從教前行新目標(biāo)

       凡事豫則立，不豫則廢。長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心的劉帥老師為青年教師帶來(lái)了《以卓越型教師為目標(biāo)的名師成長(zhǎng)之路》的精彩講座。講座從“順應(yīng)時(shí)代需要、認(rèn)清所處階段、定位發(fā)展目標(biāo)、明晰成長(zhǎng)路徑、走出職業(yè)倦怠、遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、汲取傳統(tǒng)文化”八個(gè)方面展開(kāi)交流，劉老師深入淺出，全面細(xì)致，娓娓道來(lái)，生動(dòng)地為大家講述了一名卓越教師的成長(zhǎng)過(guò)程，也堅(jiān)定了教師們追求卓越、為國(guó)育人的信念。“因?yàn)閷?zhuān)業(yè)，所以敬業(yè)；只有敬業(yè)，才能專(zhuān)業(yè)。”帶著劉老師的諄諄教誨與殷切期待，青年教師們立志做智慧的教師，時(shí)刻保持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度、積極樂(lè)觀的心態(tài)，不斷修煉、不斷成長(zhǎng)、不斷提高，跟上時(shí)代的步伐，做更好的自己，實(shí)現(xiàn)“與高者為伍，與德者同行”，在追求卓越的路上一路前行！

                            探索教育科研新方法

       強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必興科研。在新時(shí)代下，教育科研對(duì)搶占知識(shí)、技術(shù)和人才制高點(diǎn)的支持作用日益凸顯；對(duì)教育服務(wù)能力的提升作用日益凸顯；對(duì)回答和解決群眾關(guān)心問(wèn)題的推進(jìn)作用日益凸顯，對(duì)提高教育現(xiàn)代化水平的引領(lǐng)作用日益凸顯。吉林省教育科學(xué)院郭喜永副院長(zhǎng)帶來(lái)《中小學(xué)教育科研：內(nèi)涵、意義及開(kāi)展》主題講座，他以精辟的語(yǔ)言、通俗的講解，讓青年教師深刻了解教育科研的重要意義和作用。郭副院長(zhǎng)的講座精彩而實(shí)用，使大家明確了課題研究的基本程序，減少了教師對(duì)課題研究的畏懼感，拓寬了教師們?cè)诳蒲蟹矫娴囊曇埃瑸榍嗄杲處熢诳蒲姓J(rèn)識(shí)和實(shí)施發(fā)展上指明了前進(jìn)的方向。也對(duì)提高我區(qū)教師的教育科研知識(shí)和能力水平，起到了積極的推動(dòng)作用，我們將繼續(xù)高舉教育科研這面大旗，不斷加強(qiáng)教育科研工作，以教師的教育素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的有效提升，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)研究與教育教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

       培訓(xùn)取得良好效果，從組織服務(wù)到課程設(shè)置和專(zhuān)家授課水平，學(xué)員們都給予了很高的評(píng)價(jià)，保持了極高的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽(tīng)講、積極研討，開(kāi)闊了視野、更新了理念、提升了技能，對(duì)后續(xù)培訓(xùn)更是滿(mǎn)懷期待。

       作為新時(shí)代的青年教師，要以“師德為先、教學(xué)為要、科研為基、發(fā)展為本”的基本要求作為追求目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，做新時(shí)代學(xué)生的引路人。階段培訓(xùn)后，老師們紛紛表示要立足崗位，勇?lián)姑瑠^力拼搏，不負(fù)韶華，在綠園教育的廣闊舞臺(tái)上盡情展現(xiàn)人生價(jià)值，讓青春在為黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)中綻放絢麗光彩。

       注：本培訓(xùn)由吉林省新思路教育發(fā)展有限公司全程提供技術(shù)及培訓(xùn)支持。